RESUMO
Introducción. La kinesiología es una profesión que busca identificar, maximizar la calidad de vida y potencial de movimiento; para prevenir, tratar o intervenir, habilitando y rehabilitando a las personas. Esta contribuye al bienestar físico, psicológico, emocional y social de las personas. En Chile, los kinesiólogos son parte fundamental del equipo de salud interprofesional. Es por esto que conocer la percepción que tienen los médicos sobre el que hacer kinesiológico es fundamental. Objetivo. Hasta el momento, no existe información al respecto, por lo que el objetivo de este estudio es identificar la percepción del estamento médico, sobre la kinesiología, en una de las principales instituciones de salud en Chile. Métodos. Para esto se planteó un estudio de carácter mixto, al incluir análisis cualitativo y cuantitativo. Aplicando una encuesta online, con preguntas tipo likert y preguntas de desarrollo, al estamento médico de la Red de Salud UC Christus, que evaluó la percepción de dichos profesionales sobre el quehacer de los kinesiólogos(as) durante la pandemia. La recolección de datos se llevó a cabo durante los meses de mayo a diciembre del 2021. Resultados. A través del análisis cualitativo del estudio, la pandemia por COVID-19 visibilizó la importancia de kinesiólogas y kinesiólogos, mejorando la impresión en grupo médico manifestándose en el aumento de derivación. Optimizando la percepción del trabajo kinesiológico dentro del equipo multidisciplinario de salud en el centro de salud encuestado. De las respuestas cuantitativas no se identificaron resultados significativos. Conclusión. este es un primer abordaje sobre el conocimiento del trabajo de los kinesiólogos(as) por parte del equipo médico en población chilena. Tras este estudio queda expuesta la importancia de que el equipo de salud conozca de mejor manera la profesión de kinesiología, en beneficio del paciente y del óptimo desempeño en un equipo multidisciplinario.
Background. Physiotherapy is a profession that seeks to identify and maximize the quality of life and movement potential; to prevent, treat or intervene, enabling and rehabilitating people. This contributes to the physical, psychological, emotional and social well-being of people. In Chile, physiotherapists are fundamental part of the interprofessional health team. This is why knowing the perception that doctors have about physiotherapists doing is fundamental. Objetive. Up to now, there is no information in this regard, so the objective of this study is to identify the perception of the medical establishment, on physiotherpy, in one of the main health institutions in Chile. Methods. A cross-sectional descriptive study was proposed. Applying an online survey to the medical establishment of a health centre, which evaluated the perception of these professionals about the work of physiotherapists during the pandemic. Data collection was carried out during the months of May to December 2021. Results. The Covid 19 pandemic optimized the perception of physiotherapist work within the multidisciplinary health team at the surveyed health center. Conclusion. this is a first approach on the knowledge of the work of physiotherapists by the medical team in the Chilean population. After this study, the importance of the health team knowing the kinesiology profession better is exposed, for the benefit of the patient and optimal performance in a multidisciplinary team.
RESUMO
Introducción Las actividades de investigación tienen un impacto positivo en el rendimiento de los médicos residentes. Falta información sobre investigaciones desarrolladas por residentes de países en vías de desarrollo. Nuestro objetivo fue evaluar las barreras y facilitadores para la investigación en programas de residencia en una Facultad de Medicina de América Latina. Métodos Se llevó a cabo un diseño de estudio de metodología mixta. Utilizamos un enfoque de teoría fundamentada para la fase cualitativa, recopilando los datos a través de entrevistas semiestructuradas y grupos focales con profesores y residentes. Para la fase cuantitativa, se administraron encuestas a residentes y profesores. Para evaluar las propiedades psicométricas de las encuestas utilizamos análisis factorial y scree plot (validez); alfa de Cronbach y coeficiente de Correlación Intraclase (confiabilidad). Resultados Se realizaron grupos focales que incluyeron diez profesores y quince residentes, y se identificaron los siguientes dominios: a) facilitadores para la participación de los residentes, b) barreras, c) estrategias para introducir la investigación en el currículo, d) argumentos que respaldan las actividades de investigación durante la residencia, y e) perfil de los residentes motivados en la investigación. Tanto los residentes como el profesorado identificaron la falta de tiempo protegido y la ausencia de tutoría adecuada como las principales barreras. Se encontró una brecha de género relacionada con las publicaciones internacionales (34% vs 66% mujeres/hombres), las mujeres percibieron que las actividades de investigación 'compiten con otras actividades' (OR: 2.04, IC 95% 1.03 a 4.07). Conclusiones Los residentes y profesores de una universidad latinoamericana de alta productividad valoran mucho la investigación. La presencia de brecha de género, la falta de tiempo protegido y de tutorías destacan como las principales barreras. Las estrategias propuestas para mejorar la investigación dentro de los programas de residencia son: establecer un programa de tutoría interdisciplinario entre residentes e investigadores; promover las rotaciones electivas; y premiar propuestas que consideren la equidad de género.
Introduction Research activities have a positive impact on the performance of residents. However, information on research conducted by residents from developing countries is scarce. Our study sought to identify the barriers and facilitators for developing research in medical residency programs in a Latin-American faculty of medicine. Methods A mixed methodology study design was carried out. We used a grounded theory approach for the qualitative phase, collecting data through semi-structured interviews and focus groups with faculty and residents. For the quantitative phase, surveys were administered to residents and teachers. We used factor analysis and scree plot (validity), Cronbach's alpha, and Intraclass correlation coefficient (reliability) to evaluate the surveys' psychometric properties. Results Focus groups involving ten faculty members and 15 residents were conducted, and the following domains were identified: a) facilitators for resident participation, b) barriers, c) strategies for introducing research into the curriculum, d) arguments supporting research activities throughout medical residency, and e) profile of research-motivated residents. Both residents and faculty members identified a lack of protected time and adequate mentoring as the major barriers. A gender gap was found related to international publications (34% vs. 66% women/men); women perceived that research activities 'compete with other activities' (OR: 2.04, 95% CI 1.03 to 4.07). Conclusions Research is highly valued by both residents and faculty members at a Latin-American university with a strong academic output. Major barriers to promoting research in this context include lack of protected time and effective mentoring, and gender gaps. Strategies proposed to improve research within medical residency programs include: establishing an interdisciplinary mentoring program between residents and researchers, promoting elective rotations, and rewarding proposals that consider gender equity.
RESUMO
Introducción: a través del proceso de razonamiento clínico, los profesionales de la salud evalúan críticamente sus intervenciones, siendo esta habilidad necesaria para reconocer qué factores son relevantes para el usuario, a fin de realizar juicios clínicos apropiados que contribuyan a la condición de salud óptima del paciente. La literatura indica que el proceso en un estudiante puede no ser lineal, siendo necesario retroceder y buscar nuevas soluciones y patrones para determinar una elección terapéutica. Objetivo: describir el proceso de razonamiento clínico realizado en estudiantes de ciclo intermedio de Kinesiología en la Universidad de Concepción. Método: investigación cualitativa y descriptiva. 7 estudiantes de tercer y cuarto año de la Universidad de Concepción participaron en la recolección de datos, siguiendo un proceso de consentimiento informado. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico y se analizaron los problemas kinesiológicos de un caso clínico mediante asociación libre. Los registros se obtuvieron con una grabadora y luego se realizó un análisis de contenido utilizando CAQDAS Atlas-ti 7.5.2. Resultados: a partir de la lectura de los documentos grabados, surgieron 335 unidades asociadas al razonamiento clínico de los estudiantes de Kinesiología. Estas unidades se agruparon en 58 códigos y estos a su vez, en 2 categorías: razonamiento deductivo y razonamiento inductivo. Discusión: el análisis del proceso es esencial para identificar qué estrategias buscan los estudiantes para resolver en un caso clínico, qué diferencias y particularidades existen entre los estudiantes, y qué metodologías de enseñanza son las más adecuadas para guiar apropiadamente las decisiones terapéuticas que enfrentarán los profesionales de la salud en forma diaria.(AU)
Introduction: Through the clinical reasoning process, health professionals critically evaluate their interventions, being these skills required to recognize which factors are relevant to the user, in order to make appropriate clinical judgments that contribute to the optimal health condition of the user. The literature shows that the student´s process may not be linear, needing to go back and look for new solutions and patterns to determine a therapeutic choice. Objective: Describe the process of clinical reasoning carried out in Physiotherapy students who study in the intermediate cycle at the University of Concepción. Method: Qualitative and descriptive research. 7 students from third and fourth year at the Universidad de Concepción started the sample collection, following an informed consent process. A socio-demographic questionnaire was applied, and kinesthetic problems of a clinical case were analyzed by free association. Records were obtained with a tape recorder and then a content analysis was performed using CAQDAS Atlas-ti 7.5.2. Results: From the listening of the recorded documents, 335 units emerged associated with the clinical reasoning of the Physiotherapy students. These units were grouped into 58 codes and these in turn, in 2 categories: deductive reasoning and inductive reasoning. Discussion: Analysis of the process is essential to identify which strategies students seek to resolve a case, what differences and particularities exist among students, and which teaching strategies are best suited to adequately guide the therapeutic decisions they will face as health professionals on a daily basis.(AU)